發(fā)布時間:2023-11-14 10:31:50 編輯:小妹來源:網(wǎng)絡
A-Level經(jīng)濟課程考察內(nèi)容有哪些?A-Level經(jīng)濟課程是中學階段可選性最多的一項課程之一,其難度不容小覷。那么,A-Level經(jīng)濟考試規(guī)則是如何安排的呢?為了在考試中獲得高分,我們該如何進行備考?在備考過程中,會遇到哪些難點呢?犀牛A-Level開設了全日制課程,為備考提供全方位支持。
A-Level經(jīng)濟是一門實用性非常強的學科,培養(yǎng)學生的經(jīng)濟思維方法,解決現(xiàn)實問題的能力。
A-Level經(jīng)濟學習內(nèi)容主要分為宏觀經(jīng)濟和微觀經(jīng)濟,對學生的綜合能力、英語學術寫作能力、經(jīng)濟類閱讀積累、批判性思維能力要求都比較高。
A-Level經(jīng)濟中的宏觀經(jīng)濟和微觀經(jīng)濟學習內(nèi)容有所不同。
Paper1是以選擇題的形式考察經(jīng)濟學的知識,考試時間為60分鐘,在整個A Level分值占比為17%。
Paper2是數(shù)據(jù)和小論文的考試形式,分為3個section寫論文。section A要求學生寫一個20分的小論文;section B和section C則是讓學生從兩個選項中選擇一篇(其中section B主要討論的是微觀經(jīng)濟學,section C則討論的是宏觀經(jīng)濟學),每題都有兩個部分。考生有120分鐘完成這個部分,這張paper在整個A Level的分值占比為33%。
Paper3的考試形式和paper1相同都是選擇題,但是考試時間為75分鐘,考查的是A2的知識,占整個A Level經(jīng)濟學的17%。
Paper4的考試內(nèi)容和paper2相同都是數(shù)據(jù)和小論文的形式,分為3個section寫論文。section A要求學生寫一個20分的小論文;section B和section C則是讓學生從兩篇文章中任選一篇(其中section B主要側重于微觀經(jīng)濟學,section C則側重于宏觀經(jīng)濟學),文章題目是無結構的,不分部分。考試時間為120分鐘,這一部分占整個A Level經(jīng)濟總分值的33%。
在ALevel經(jīng)濟考試中,考查的重點包括理解、應用、分析和評估。
需要掌握理解相關知識點,如價格彈性等。
會測試通過論述、數(shù)字計算或圖表等方式,闡述所學知識點的能力,例如根據(jù)給定數(shù)據(jù)計算某一產(chǎn)品的價格彈性。
需要使用相關經(jīng)濟學概念解釋對應的觀點、經(jīng)濟現(xiàn)象或問題,例如可以利用價格彈性的知識分析為什么 Uber 在早高峰和晚高峰時會有溢價現(xiàn)象。
需要辯證思考問題,對自己得出的結論進行評估或維護自己的觀點,同時思考理論背后的假設條件或理論本身存在的缺陷。例如,需要思考彈性理論是否靠譜,同時認識到彈性理論實際上存在一些缺陷。
分析事件的影響
在整個經(jīng)濟學課程中,學生經(jīng)常被要求評價一個經(jīng)濟事件的影響。如果你能夠掌握下面的內(nèi)容,分析事件的影響將不再困難:
結合策略
經(jīng)濟學教學大綱中有3個部分要求學生必須討論政策建議:需求和供應(價格控制、稅收和補貼)、市場失靈(稅收、補貼、監(jiān)管等)、宏觀問題(需求管理政策、供應方政策)。
在提出政策建議時,學生需要能夠以一致的方式將各個政策結合起來。以下兩種方法可以幫助你實現(xiàn)這一點:
• 提出前面政策的局限性,并提出補充政策
• 從事件的關鍵方面出發(fā),使用組合策略
熟練運用structure
在開始寫論述題之前,花一到兩分鐘來構思論述的結構。這樣,即使在考試緊張的情況下,如果忘記接下來要寫什么,回頭看結構會讓你冷靜下來,并使論述段落更清晰。
另外,運用批判性思維來思考題目。寫論述題的過程就像是一個自我辯駁的過程,通過對正反兩方面的論述,可以向考官展示你對知識點的全面理解。在總結中,可以加入一些真實生活中發(fā)生過的事件作為例證。
專注于經(jīng)濟分析
在撰寫經(jīng)濟學論文時,時間管理是一個重要問題。鑒于時間有限,你必須明確哪些部分需要更多的解釋,哪些部分只需簡潔解釋即可。
一個常用的經(jīng)驗法則是,將更多的時間用于需要經(jīng)濟分析的內(nèi)容,這也被稱為70/30規(guī)則。
記住知識點內(nèi)容
在學習具有大量內(nèi)容的概念(如彈性概念、規(guī)模經(jīng)濟、進入壁壘等)時,學生應采用DDEE答題框架來確保答案的完整性。
DDEE答題框架包括以下幾個方面:
• 定義(Define)
• 圖表(Diagram)
• 解釋(Explain)
• 舉例(Example)
通過這種方式學習內(nèi)容,學生可以更好地利用所學知識,因為他們的知識理解可以根據(jù)學習內(nèi)容進行細分。
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學科 |
適合學員 |
AL-純數(shù)P1 |
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AL-純數(shù)P3 |
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AL-純數(shù)M1 |
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AL-純數(shù)S1 |
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AL-經(jīng)濟AS |
參加A-Level經(jīng)濟學生 |
AL-化學AS |
參加A-Level化學學生 |
AL-物理AS |
參加A-Level物理學生 |
AL-生物AS |
參加A-Level生物學生 |
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