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發(fā)布時(shí)間：2025-05-15 11:30:52 編輯：Mila來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
在眾多Alevel科目中，Alevel經(jīng)濟(jì)學(xué)也是商科學(xué)子的必選科目，而經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)與金融以及管理學(xué)更是商科中的“流量擔(dān)當(dāng)”。對(duì)于那些目標(biāo)G5名校的同學(xué)，比如以經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)聞名的LSE，對(duì)于Alevel經(jīng)濟(jì)的要求可是一點(diǎn)都不低。
對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)并不像數(shù)學(xué)、語(yǔ)文這樣的基礎(chǔ)課程，很多同學(xué)可能是第一次接觸，往往覺(jué)得手足無(wú)措。今天就來(lái)分析Alevel經(jīng)濟(jì)學(xué)什么怎么學(xué)？以及Alevel經(jīng)濟(jì)備賽技巧~
Alevel經(jīng)濟(jì)課程
Alevel經(jīng)濟(jì)主要分兩大塊內(nèi)容：宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)。
宏觀經(jīng)濟(jì)
研究整個(gè)經(jīng)濟(jì)體的運(yùn)行規(guī)律，比如國(guó)家的財(cái)政政策、通貨膨脹、貨幣政策、就業(yè)狀況、國(guó)際貿(mào)易等內(nèi)容。
微觀經(jīng)濟(jì)
研究的是具體的個(gè)體，比如家庭或者企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為，涉及需求和供給、成本和利潤(rùn)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、定價(jià)等問(wèn)題。
對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)Alevel經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)不小。畢竟很多同學(xué)在高中之前幾乎沒(méi)有接觸過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)，而Alevel經(jīng)濟(jì)又是一門(mén)需要大量寫(xiě)作和邏輯分析的學(xué)科。
如果你目標(biāo)是牛劍這樣的頂尖名校，IG階段的成績(jī)也會(huì)成為關(guān)鍵的考量因素，所以從IG開(kāi)始就要保持優(yōu)秀成績(jī)。而對(duì)于其他院校來(lái)說(shuō)，A-Level階段的成績(jī)更為重要
對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)Alevel經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)不小。畢竟很多同學(xué)在高中之前幾乎沒(méi)有接觸過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)，而Alevel經(jīng)濟(jì)又是一門(mén)需要大量寫(xiě)作和邏輯分析的學(xué)科。
如果你目標(biāo)是牛劍這樣的頂尖名校，IG階段的成績(jī)也會(huì)成為關(guān)鍵的考量因素，所以從IG開(kāi)始就要保持優(yōu)秀成績(jī)。而對(duì)于其他院校來(lái)說(shuō)，A-Level階段的成績(jī)更為重要。
Alevel經(jīng)濟(jì)難在哪？
內(nèi)容繁多，覆蓋面廣
Alevel經(jīng)濟(jì)的知識(shí)量非常大，尤其是CIE考試局的課程內(nèi)容，學(xué)到A2階段幾乎相當(dāng)于大學(xué)預(yù)科的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)的理論都需要全面掌握。
專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)多，詞匯量要求高
Alevel經(jīng)濟(jì)學(xué)中有大量的專(zhuān)業(yè)詞匯，有些詞在日常生活中可能有不同的意思因此，學(xué)生需要特別重視經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
寫(xiě)作量大，邏輯要求高
A-Level經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)答題和論述題分量很重，考試時(shí)需要大量寫(xiě)作。與雅思作文不同，這些題目需要基于經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚⑶逦乇磉_(dá)自己的思考過(guò)程。
這就要求學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)邏輯分析和框架寫(xiě)作。因此Yuki老師建議參加John Locke寫(xiě)作競(jìng)賽。
對(duì)于Alevel經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)極具價(jià)值的機(jī)會(huì)！Johnlocke寫(xiě)作競(jìng)賽它不僅能夠鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技能，而且可以顯著提升其學(xué)術(shù)背景和個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。并且Johnlocke經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的選題鼓勵(lì)學(xué)生深入探討經(jīng)濟(jì)議題，要求參賽者基于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砗驮鷮?shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)構(gòu)建論點(diǎn)，并清晰地表達(dá)復(fù)雜的思考過(guò)程
2025年國(guó)際商科競(jìng)賽
除了前面講的Johnlocke競(jìng)賽，國(guó)際商賽也是申請(qǐng)商科專(zhuān)業(yè)必打的國(guó)際競(jìng)賽，哪些國(guó)際商賽值得參加呢？
SIC中學(xué)生投資學(xué)術(shù)活動(dòng)
適合人群： 7-12年級(jí)學(xué)生
報(bào)名時(shí)間： 每年9月至12月
難度系數(shù)： ★★★☆☆
SIC競(jìng)賽是一項(xiàng)讓學(xué)生通過(guò)模擬股票交易學(xué)習(xí)投資知識(shí)的競(jìng)賽。選手需要在虛擬平臺(tái)中進(jìn)行美股交易，體驗(yàn)真實(shí)的投資過(guò)程，包括做空、杠桿等復(fù)雜操作，同時(shí)展示對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和企業(yè)估值的深刻理解。
CBPA未來(lái)商業(yè)領(lǐng)袖研習(xí)社
適合人群： 10-12年級(jí)學(xué)生
報(bào)名時(shí)間： 每年12月之前
難度系數(shù)：★★★☆☆
CBPA未來(lái)商業(yè)領(lǐng)袖研習(xí)社（原BPA商業(yè)全能挑戰(zhàn)賽）是一項(xiàng)國(guó)際性商科競(jìng)賽，旨在幫助學(xué)生建立全面的商業(yè)知識(shí)體系。比賽內(nèi)容覆蓋廣泛，從商業(yè)管理到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，從經(jīng)濟(jì)金融到商業(yè)案例分析，真正實(shí)現(xiàn)“全能”考察。
適合人群：7-12年級(jí)學(xué)生
報(bào)名時(shí)間：每年9月至11月
難度系數(shù)：★★★☆☆
CNEC經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)研習(xí)活動(dòng)（原NEC全美經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)賽）是全美最具影響力的高中經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽。這項(xiàng)比賽通過(guò)多種形式，全面考察學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能
