袋鼠競賽的含金量怎么樣？1-2年級培養(yǎng)數(shù)學思維的側(cè)重點

　　1-2年級是培養(yǎng)數(shù)學思維的關鍵時期，那么家長為孩子選擇數(shù)學思維課程時，可以優(yōu)先考慮袋鼠數(shù)學競賽。袋鼠競賽對學生的幫助大嗎?是否有助于思維養(yǎng)成?在孩子升學方面有用嗎?

　　對于1-2年級的孩子來說，正處于從具象思維向抽象思維過渡的黃金窗口期。

　　他們開始理解數(shù)量守恒(如無論形狀如何變化，10 顆糖果的總數(shù)不變)，但仍需借助實物或圖像進行推理。例如，通過 “超市購物游戲” 讓孩子用虛擬貨幣購買物品，能幫助他們理解加減運算與實際生活的關聯(lián)。

　　這一階段的兒童，數(shù)學思維培養(yǎng)的核心目標不是追求計算速度或解題技巧，而是通過游戲化、生活化的方式，激發(fā)孩子對數(shù)學的興趣，建立數(shù)感、空間觀念和邏輯推理能力。

　　這和袋鼠數(shù)學競賽的理念高度契合!

　　袋鼠數(shù)學競賽有什么特點?

　　袋鼠競賽的特點與 1-2 年級兒童的認知發(fā)展高度契合，是培養(yǎng)數(shù)學興趣與思維能力很適合的選擇。

　　生活化情境設計

　　題目設計生動，注重用圖形、故事或生活場景(如購物、迷宮、時鐘問題)呈現(xiàn)數(shù)學概念，避免枯燥的公式計算。

　　例如，Level A 中有一道題目要求孩子計算小貓沿著墻壁行走 20 米后停在哪個點，通過直觀的路線圖引導孩子理解距離與方向的關系。

　　這種設計使抽象的數(shù)學概念具象化，符合 6-7 歲兒童以形象思維為主的認知特點。

　　多元題型激發(fā)探索欲

　　雖難度適中，但內(nèi)容覆蓋邏輯推理、空間想象、生活應用等多維度，競賽包含圖畫題、數(shù)獨題、邏輯推理題等多種形式。

　　這些題目無需復雜計算，重點培養(yǎng)觀察力、模式識別與邏輯推理能力。

　　難度分層合理，低齡友好

　　按年級分為6個等級(Level A~F)，其中Level A專為1-2年級設計，題目數(shù)量(24道)和時長(75分鐘)符合低齡注意力特點。

　　題目難度低于奧數(shù)或AMC8，側(cè)重基礎思維而非高強度挑戰(zhàn)，1-2年級學生易通過備賽獲得成就感，建立數(shù)學自信。

　　1、全球最大規(guī)模青少年數(shù)學競賽之一

　　袋鼠數(shù)學競賽作為全球規(guī)模最大的青少年數(shù)學競賽，袋鼠競賽覆蓋 87 個國家，每年吸引超 630 萬學生參與，法國、德國等數(shù)學強國每年超百萬學生參賽，中國區(qū)也有6萬名學生參與。

　　中國區(qū)袋鼠競賽采用中英文雙語試卷，題目中融入多元文化元素(如不同國家的傳統(tǒng)游戲規(guī)則)，有利于拓寬孩子的國際視野。

　　2、升學隱性助力

　　競賽成績受國際學校及雙語學校認可，可作為小升初簡歷亮點，雖然教育部規(guī)定競賽成績不作為幼升小、小升初的硬性指標，但上海三公(上外附中、浦外、上實)、北京六小強等頂尖公立校在自主招生中，會將袋鼠競賽超級金獎作為 “綜合素質(zhì)評價” 的重要維度。

　　3、低齡段“黃金跳板”

　　以趣味性打破數(shù)學恐懼，通過袋鼠競賽積累的數(shù)學興趣和基礎邏輯能力(如模式識別、空間轉(zhuǎn)換)，可自然銜接3年級后參加的AMC8等更高階競賽。

　　袋鼠既能以低壓力方式建立數(shù)學自信，又能為后續(xù)學術進階奠定思維基礎，需系統(tǒng)學習，可選犀牛教育袋鼠競賽課程：

　　3-8人小班或1對1專業(yè)培訓，覆蓋考點梳理與解題技巧，提升學生數(shù)學思維邏輯，幫助學生拿下袋鼠數(shù)學競賽金獎、超金獎。

　　?課程類型：小班授課/一對一授課模式

　　?授課模式：在線面授均可

　　?授課語言：中英雙語教學/純英文授課

　　2025年袋鼠培訓課程學員獲獎成果!

　　線下校區(qū)：

　　上海(浦東、徐匯、黃浦)、北京(海淀、國貿(mào)、順義)、廣州、深圳(南山、福田)、蘇州、杭州、成都、重慶、南京、青島、無錫、武漢、合肥、寧波、天津、大連、常州、廈門、香港、新加坡等均開設線下校區(qū)。

　　學生可以根據(jù)所在地區(qū)安排就近校區(qū)授課，也可選擇線上課程，享受總部師資。